ユニット概要
Unit

A-3-1-*-*

統合された知識、技能、態度に基づき、患者の立場を尊重しながら、全身を総合的に診療するための実践的能力を獲得する。

A-4-1-*-*

医療内容を分かりやすく説明する等、患者やその家族との対話を通じて、良好な人間関係を築くためのコミュニケーション能力を有する。

A-4-2-*-*

患者と医師の良好な関係を築くために、患者の個別的背景を理解し、問題点を把握する能力を獲得する。

A-5-1-*-*

医療チームの構成員として、相互の尊重のもとに適切な行動をとるとともに、後輩等に対する指導を行う。

B-1-5-*-*

生活習慣（食生活を含む）とそのリスクについて学ぶ。

B-1-7-*-*

地域医療・地域保健の在り方と現状及び課題を理解し、地域医療に貢献するための能力を獲得する。

C-5-*-*-*

人の行動と心理を理解するための基礎的な知識と考え方を学ぶ。

D-2-*-*-*

神経系の正常構造と機能を理解し、主な神経系疾患の病因、病態生理、症候、診断と治療を学ぶ。

D-10-*-*-*

妊娠、分娩と産褥期の管理に必要な基礎知識とともに、母子保健、生殖医療のあり方を学ぶ。

D-15-*-*-*

精神と行動の障害に対して、児童・思春期から老年期のライフステージに応じた病態生理、診断、治療を理解し、良好な患者と医師の信頼関係に基づいた全人的医療を学ぶ。

E-5-*-*-*

中毒と環境要因によって生じる疾患の病態生理を理解し、症候、診断と治療を学ぶ。

E-7-*-*-*

胎児・新生児・乳幼児・小児期から思春期にかけての生理的成長・発達とその異常の特徴及び精神・社会的な問題を理解する。

E-9-1-*-*

個体の死を理解する。

F-1-*-*-*

主な症候・病態の原因、分類、診断と治療の概要を各分野統合して学ぶことにより、医師として必須となる診療の基本を修得する。

F-2-8-*-*

診療に必要な薬物治療の基本（薬理作用、有害事象、投与時の注意事項）を学ぶ。

F-2-9-*-*

外科的治療と周術期管理の基本を学ぶ。

▲ねらい番号を閉じる

A-3-1-*-1

①病歴（主訴、現病歴、既往歴、家族歴、生活歴、社会歴・職業歴、システムレビュー等）を適切に聴取するとともに患者との良好な関係を構築し、必要に応じて患者教育を行える。

A-3-1-*-3

③基本的な臨床技能（適応、実施方法、合併症、注意点）を理解し、適切な態度で診断や治療を行える。

A-4-1-*-1

①コミュニケーションの方法と技能（言語的と非言語的）を説明し、コミュニケーションが態度あるいは行動に及ぼす影響を概説できる。

A-4-1-*-2

②コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。

A-4-1-*-3

③患者・家族の話を傾聴し、共感することができる。

A-4-2-*-1

①患者と家族の精神的・身体的苦痛に十分配慮できる。

A-4-2-*-2

②患者に分かりやすい言葉で説明できる。

A-4-2-*-3

③患者の心理的及び社会的背景や自立した生活を送るための課題を把握し、抱える問題点を抽出・整理できる。

A-4-2-*-4

④医療行為が患者と医師の契約的な信頼関係に基づいていることを説明できる。

A-4-2-*-5

⑤患者の要望（診察・転医・紹介）への対処の仕方を説明できる。

A-4-2-*-6

⑥患者のプライバシーに配慮できる。

A-4-2-*-7

⑦患者情報の守秘義務と患者等への情報提供の重要性を理解し、適切な取扱いができる。

A-5-1-*-1

①チーム医療の意義を説明できる。

A-5-1-*-2

②医療チームの構成や各構成員（医師、歯科医師、薬剤師、看護師、その他の医療職）の役割分担と連携・責任体制を説明し、チームの一員として参加できる。

A-5-1-*-3

③自分の能力の限界を認識し、必要に応じて他の医療従事者に援助を求めることができる。

A-5-1-*-4

④保健、医療、福祉と介護のチーム連携における医師の役割を説明できる。

B-1-5-*-4

④休養・心の健康（睡眠の質、不眠、ストレス対策、過重労働対策、自殺の予防）を説明できる。

B-1-5-*-5

⑤喫煙（状況、有害性、受動喫煙防止、禁煙支援）、飲酒（状況、有害性、アルコール依存症からの回復支援）を説明できる。

B-1-7-*-3

③地域包括ケアシステムの概念を理解し、地域における、保健（母子保健、学校保健、成人・高齢者保健、地域保健、精神保健）・医療・福祉・介護の分野間及び多職種間（行政を含む）の連携の必要性を説明できる。

B-1-7-*-5

⑤地域における救急医療、在宅医療及び離島・へき地医療の体制を説明できる。

C-5-4-*-1

①主なストレス学説を概説できる。

C-5-4-*-2

②人生、日常生活や仕事におけるストレッサーとその健康への影響を例示できる。

C-5-4-*-3

③ストレス－コーピング過程に関連する心理社会的要因を説明できる。

C-5-4-*-4

④ストレス対処法を概説できる。

C-5-6-*-1

①パーソナリティの類型と特性を概説できる。

C-5-6-*-2

②パーソナリティの形成を概説できる。

C-5-7-*-1

①対人関係にかかわる心理的要因を概説できる。

C-5-7-*-2

②人間関係における欲求と行動の関係を概説できる。

C-5-7-*-5

⑤効果的な対人コミュニケーションを説明できる。

C-5-7-*-6

⑥話し手と聞き手の役割を説明でき、適切なコミュニケーションスキルが使える。

C-5-8-*-2

②行動療法を説明できる。

C-5-8-*-3

③認知行動療法を説明できる。

C-5-8-*-4

④心理教育を説明できる。

D-2-1-1-1

①中枢神経系と末梢神経系の構成を概説できる。

D-2-1-1-4

④主な脳内神経伝達物質（アセチルコリン、ドパミン、ノルアドレナリン）とその作用を説明できる。

D-2-1-4-1

①大脳の構造を説明できる。

D-2-1-4-2

②大脳皮質の機能局在（運動野・感覚野・言語野）を説明できる。

D-2-1-4-3

③記憶、学習の機序を辺縁系の構成と関連させて概説できる。

D-2-1-7-3

③ストレス反応と本能・情動行動の発現機序を概説できる。

D-2-4-7-1

①てんかんの分類、診断と治療を説明できる。

D-10-3-*-6

⑥育児に伴う母体の構造的・生理的な変化、精神問題を説明できる。

D-10-3-*-7

⑦母子保健の意義を医学的に説明できる。

D-15-1-*-1

①患者-医師の良好な信頼関係に基づく精神科面接の基本を説明できる。

D-15-1-*-2

②精神科診断分類法を説明できる。

D-15-1-*-3

③精神科医療の法と倫理に関する必須項目（精神保健及び精神障害者福祉に関する法律、心神喪失者等医療観察法、インフォームド・コンセント）を説明できる。

D-15-1-*-4

④コンサルテーション・リエゾン精神医学を説明できる。

D-15-1-*-5

⑤心理学的検査法（質問紙法、Rorschach テスト、簡易精神症状評価尺度(Brief Psychiatric Rating Scale <BPRS>)、Hamilton うつ病評価尺度、Beck のうつ病自己評価尺度、状態特性不安検査(State-Trait Anxiety Inventory <STAI>)、Mini-Mental State Examination <MMSE>、改訂長谷川式簡易知能評価スケール等）の種類と概要を説明できる。

D-15-2-*-1

①不安・躁うつをきたす精神障害を列挙し、その鑑別診断を説明できる。

D-15-2-*-2

②意識障害、不眠、幻覚・妄想をきたす精神障害を列挙し、その鑑別診断を説明できる。

D-15-2-*-3

③ストレスなどの心理社会的要因が症候（息苦しさ、心窩部痛、腹痛、頭痛、疲労、痒み、慢性疼痛等）に密接に関与している代表的な疾患を列挙し、その鑑別診断を説明できる。

D-15-3-*-1

①症状精神病の概念と診断を概説できる。

D-15-3-*-2

②認知症の診断と治療を説明できる。

D-15-3-*-3

③薬物使用に関連する精神障害やアルコール、ギャンブル等への依存症の病態と症候を説明できる。

D-15-3-*-4

④統合失調症の症候と診断、救急治療を説明できる。

D-15-3-*-5

⑤うつ病の症候と診断を説明できる。

D-15-3-*-6

⑥双極性障害（躁うつ病）の症候と診断を説明できる。

D-15-3-*-7

⑦不安障害群と心的外傷及びストレス因関連障害群の症候と診断を説明できる。

D-15-3-*-8

⑧身体症状症及び関連症群、食行動障害及び摂食障害群の症候と診断を説明できる。

D-15-3-*-9

⑨解離性障害群の症候、診断と治療を説明できる。

D-15-3-*-10

⑩パーソナリティ障害群を概説できる。

D-15-3-*-11

⑪知的能力障害群と自閉症スペクトラム障害(autism spectrum disorder <ASD>)を概説できる。

D-15-3-*-12

⑫注意欠如・多動障害(attention deficit / hyperactivity disorder <ADHD>)と運動障害群を概説できる。

E-5-3-1-5

⑤アルコール、覚醒剤・麻薬・大麻などの乱用薬物による中毒を説明できる。

E-7-3-*-1

①小児の精神運動発達及び心身相関を説明できる。

E-7-3-*-5

⑤成長に関わる主な異常（小児心身症を含む）を列挙できる。

E-7-3-*-6

⑥児童虐待を概説できる。

E-7-3-*-7

⑦小児の診断法と治療法における特徴を概説できる。

E-7-3-*-8

⑧神経発達障害群（自閉症スペクトラム障害<ASD>、注意欠如・多動障害<ADHD>、限局性学習障害、チック障害群）を列挙できる。

E-7-4-*-2

②思春期と関連した精神保健上の問題を列挙できる。

E-9-1-*-6

⑥死に至る身体と心の過程を説明できる。その個別性にも共感配慮できる。

E-9-1-*-7

⑦人生の最終段階における医療（エンド・オブ・ライフ・ケア）での患者とのコミュニケーション、頻度の高い苦痛とその対処法・ケアを説明できる。

E-9-1-*-9

⑨人生の最終段階における医療（エンド・オブ・ライフ・ケア）での本人の意思決定、事前指示、延命治療、Do not attempt resuscitation <DNAR>、尊厳死と安楽死、治療の中止と差し控えの概念を説明できる。

E-9-1-*-10

⑩患者の死後の家族ケア（悲嘆のケア（グリーフケア））を説明できる。

F-1-31-*-3

③不安・抑うつがある患者の治療の要点を説明し、専門的治療が必要な状態を概説できる。

F-1-32-*-3

③もの忘れがある患者の治療の要点を説明し、専門的治療が必要な状態を概説できる。

F-2-8-*-1

①薬物（オピオイドを含む）の蓄積、耐性、タキフィラキシー、依存、習慣性や嗜癖を説明できる。

F-2-8-*-4

④各臓器系統（中枢・末梢神経、循環器、呼吸器、消化器、腎泌尿器、血液、内分泌等）に作用する薬の薬理作用、適応、有害事象、投与時の注意事項を説明できる。

F-2-8-*-8

⑧主な薬物の有害事象を概説できる。

F-2-9-2-1

①手術の危険因子を列挙し、その対応の基本を説明できる。

F-2-9-2-3

③主な術後合併症を列挙し、その予防の基本を説明できる。

F-2-9-2-4

④手術に関するインフォームド・コンセントの注意点を列挙できる。

F-2-9-2-5

⑤周術期管理における事前のリスク評価を説明できる。

F-2-9-2-6

⑥周術期における主な薬剤の服薬管理（継続、中止等）の必要性とそれに伴うリスクの基本を説明できる。

Y-6-5-*-21

21)乱用薬物について、薬理作用や生体への影響を説明できる。

Y-6-5-*-23

23)アルコール医学における重要事項を説明できる。

Y-15-3-*-1

1)精神疾患の基本的な脳病態生理について説明できる。

▲コアカリ番号を閉じる

　精神症状を呈する様々な精神障害への適切な診断および治療介入を行う能力を得るために、神経生物学的、心理社会学的な知識を基盤とした多面的・総合的な病態の理解を身につけ、各種精神障害の診断・治療法を修得する。

▲旧一般学習目標（GIO）を閉じる