ユニット概要
Unit

PR-1-2-*-*

PR-01-02: 省察

PR-3-1-*-*

PR-03-01: 教養

LL-1-1-*-*

LL-01-01: 生涯学習の実践

RE-1-1-*-*

RE-01-01: 能動的姿勢

RE-1-2-*-*

RE-01-02: 探究心

RE-2-2-*-*

RE-02-02: 論文読解

RE-3-1-*-*

RE-03-01: 問い

RE-3-2-*-*

RE-03-02: 研究計画

PS-3-4-*-*

PS-03-04: 腫瘍(表 2-19)

IP-2-1-*-*

IP-02-01: 職種役割

IP-2-3-*-*

IP-02-03: 自職種の省察

▲ねらい（具体的な能力）番号を閉じる

PR-01-02-02

他者からのフィードバックを適切に受け入れる。

PR-03-01-02

答えのない問いについて考え続ける。

LL-01-01-02

学修・経験したことを省察し、自己の課題を明確にできる。

RE-01-01-02

何事にも知的好奇心を持って取り組むことができる。

RE-01-02-02

ロールモデルとしての研究者の生き方に触れる。

RE-02-02-01

医学論文(英語)を読んで概要を理解する。

RE-03-01-01

自身の関心を問いにすることができる。

RE-03-02-01

研究計画の素案を作ることができる。

PS-03-04-25

主な腫瘍の薬物療法(細胞障害性抗癌薬、分子標的治療薬)、造血幹細胞移植、がん免疫に関する治療法について概要を理解している。

IP-02-01-02

多職種及び他の医療系学部の学生の中で自らの役割を果たすことができる。

IP-02-03-02

自らの価値観や言動について、多職種及び他の医療系学部の学生との関係性の中で、相対化できる。

Y-8-3-*-1

1)特別講義で扱われている主題について、既習内容と未習内容とを弁別する。

Y-8-3-*-2

2)発展的およびより専門的な講義・研究内容について、重要と思われる点を抽出する。

Y-8-3-*-3

3)個々の既習知識及び理解をもとに、発展的な講義内容について考察を展開する。

Y-8-3-*-4

4)考察をもとに、質疑応答等の議論に参加する。

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