ユニット概要
Unit

PR-1-2-*-*

PR-01-02: 省察

PR-2-1-*-*

PR-02-01: 思いやり

RE-1-1-*-*

RE-01-01: 能動的姿勢

RE-2-2-*-*

RE-02-02: 論文読解

RE-3-2-*-*

RE-03-02: 研究計画

RE-3-3-*-*

RE-03-03: 研究手法

PS-1-2-*-*

PS-01-02: 個体の構成と機能

PS-1-3-*-*

PS-01-03: 個体の反応

PS-1-4-*-*

PS-01-04: 病因と病態

PS-2-2-*-*

PS-02-02: 血液・造血器・リンパ系(表 2-1)

PS-2-3-*-*

PS-02-03: 神経系(表 2-2)

CS-2-3-*-*

CS-02-03: 検査(計画、分析評価)主要な臨床・画像検査：血算、生化学検査、凝固・線溶検査免疫血清学検査、尿検査、便検査、血液型(ABO、RhD)検査、血液交差適合(クロスマッチ)試験、不規則抗体検査、動脈血ガス分析、妊娠反応検査、細菌学検査（細菌学検査(細菌の塗抹、培養、同定、薬剤感受性試験)、脳脊髄液、胸水検査、腹水検査、病理組織検査や細胞診検査(術中迅速診断を含む)、遺伝子関連・染色体検査、心電図、呼吸機能検査、内分泌・代謝機能検査、脳波検査、超音波検査、エックス線撮影、CT検査、MRI検査、核医学検査、内視鏡検査

IP-2-1-*-*

IP-02-01: 職種役割

IP-2-3-*-*

IP-02-03: 自職種の省察

▲ねらい（具体的な能力）番号を閉じる

PR-01-02-02

他者からのフィードバックを適切に受け入れる。

PR-02-01-01

患者を含めた他者に思いやりをもって接する。

PR-02-01-02

他者に思いやりをもって接することができない場合の原因・背景を考える。

RE-01-01-01

常識を疑う。

RE-02-02-01

医学論文(英語)を読んで概要を理解する。

RE-03-02-01

研究計画の素案を作ることができる。

RE-03-03-01

基礎医学の実習から基本的な実験手技を体得する。

PS-01-02-03

活動電位の発生機構と伝導、シナプス(神経筋接合部を含む)の形態とシナプス伝達の機能(興奮性、抑制性)と可塑性について理解している。

PS-01-02-19

生体の恒常性維持と適応、恒常性維持のための調節機構(フィードバック調節)について理解している。

PS-01-02-21

生体の恒常性維持における常在菌・腸内細菌と宿主との相互作用の重要性について理解している。

PS-01-02-27

酵素の機能と調節について理解している。

PS-01-02-28

糖質の構造、代謝と調節(解糖、クエン酸回路、電子伝達系と酸化的リン酸化、グリコーゲン代謝、糖新生、五炭糖リン酸回路)、生理的意義について理解している。

PS-01-02-29

タンパク質の構造、代謝と調節、生理的意義、主要なアミノ酸の代謝、尿素回路を理解している。

PS-01-02-30

脂質の構造、代謝と調節、生理的意義、脂質の輸送(リポタンパク質)を理解している。

PS-01-02-32

ヌクレオチドの合成・異化・再利用経路について理解している。

PS-01-02-37

複合糖質、複合脂質について概要を理解している。

PS-01-03-08

ウイルス粒子の構造と性状によりウイルスを分類できる。

PS-01-04-08

タンパク質・アミノ酸代謝異常の病態について理解している。

PS-02-02-01-5

血液・造血器・リンパ系の構造と機能（血漿タンパク質の種類と機能）について基本的事項を理解している。

PS-02-02-03-1

血液・造血器・リンパ系で行う検査方法（末梢血塗抹）について基本的事項を理解している。

PS-02-02-03-2

血液・造血器・リンパ系で行う検査方法（凝固・線溶・血小板機能検査）について基本的事項を理解している。

PS-02-03-01-4

神経系の構造と機能(主な脳内神経伝達物質(アセチルコリン・ドパミン・ノルアドレナリン)とその作用)について基本的事項を理解している。

CS-02-03-01

主要な臨床・画像検査の目的と意義を理解し、診断仮説の検証に最低限必要な検査項目を選択して、結果を解釈できる。

CS-02-03-07

主要な臨床・画像検査の目的と適応を理解し、解釈できる。

IP-02-01-02

多職種及び他の医療系学部の学生の中で自らの役割を果たすことができる。

IP-02-03-02

自らの価値観や言動について、多職種及び他の医療系学部の学生との関係性の中で、相対化できる。

Y-8-1-*-4

4)指導者や周囲の人の注意や意見を十分に聞いて協力し、よりよい活動へと役立てることができる。

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