ユニット概要
Unit

PR-1-2-*-*

PR-01-02: 省察

PR-2-1-*-*

PR-02-01: 思いやり

PR-3-1-*-*

PR-03-01: 教養

GE-1-2-*-*

GE-01-02: 生物・心理・社会的な問題への包括的な視点

GE-1-3-*-*

GE-01-03: 患者中心の医療

LL-1-1-*-*

LL-01-01: 生涯学習の実践

RE-1-1-*-*

RE-01-01: 能動的姿勢

RE-1-2-*-*

RE-01-02: 探究心

RE-2-2-*-*

RE-02-02: 論文読解

RE-3-1-*-*

RE-03-01: 問い

RE-3-2-*-*

RE-03-02: 研究計画

RE-3-3-*-*

RE-03-03: 研究手法

PS-3-5-*-*

PS-03-05: 救急・集中治療(表 2-20)

CM-1-1-*-*

CM-01-01: 患者・家族への適切なコミュニケーションスキルの活用

CM-1-2-*-*

CM-01-02: 患者の立場の尊重と苦痛への配慮

CM-2-1-*-*

CM-02-01: 患者へのわかりやすい言葉の説明

CM-2-3-*-*

CM-02-03: 患者の意思決定の支援

CM-3-1-*-*

CM-03-01: 患者・家族の課題の把握と必要な情報の取得

CM-3-2-*-*

CM-03-02: 患者・家族の心理・社会的背景に配慮した診療

IP-2-1-*-*

IP-02-01: 職種役割

IP-2-3-*-*

IP-02-03: 自職種の省察

▲ねらい（具体的な能力）番号を閉じる

PR-01-02-02

他者からのフィードバックを適切に受け入れる。

PR-02-01-01

患者を含めた他者に思いやりをもって接する。

PR-02-01-02

他者に思いやりをもって接することができない場合の原因・背景を考える。

PR-03-01-01

人の生命に深く関わる医師に相応しい教養を身につける。

PR-03-01-02

答えのない問いについて考え続ける。

GE-01-02-01

身体・心理・社会の問題を統合したアプローチを理解している。

GE-01-02-02

個人・家族の双方への影響を踏まえたアプローチを理解している。

GE-01-03-02

患者の社会的背景(経済的・制度的側面等)が病いに及ぼす影響を理解している。

LL-01-01-01

医学知識が常に変わりゆくことを認識し、現時点での最善の医学情報にアクセスできる。

LL-01-01-02

学修・経験したことを省察し、自己の課題を明確にできる。

RE-01-01-01

常識を疑う。

RE-01-01-02

何事にも知的好奇心を持って取り組むことができる。

RE-01-02-01

最先端の研究に刺激を受ける。

RE-01-02-02

ロールモデルとしての研究者の生き方に触れる。

RE-02-02-01

医学論文(英語)を読んで概要を理解する。

RE-03-01-01

自身の関心を問いにすることができる。

RE-03-02-01

研究計画の素案を作ることができる。

RE-03-03-01

基礎医学の実習から基本的な実験手技を体得する。

PS-03-05-02

ショックの原因分類としての①血流分布異常性ショック(アナフィラキシー、敗血症性、神経原性)、②循環血液量減少性ショック(出血性、体液喪失)、③心原性ショック(心筋収縮力低下、弁疾患、不整脈)、④閉塞性ショック(心タンポナーデ、肺塞栓症、緊張性気胸)とそれぞれの病態及び診断の要点について理解している。

PS-03-05-03

ショックの患者の初期対応と原因に応じた治療について理解している。

CM-01-01-05

相手の話を聞き、事実や自分の意見を相手にわかるように述べることができる。

CM-01-02-01

患者や家族の精神的・身体的・社会的苦痛に十分配慮できる。

CM-02-01-01

患者や家族の多様性(高齢者、小児、障害者、LGBTQ、国籍、人種、文化・言語・慣習の違い等)に配慮してコミュニケーションをとることができる。

CM-02-01-02

患者が理解できるよう、極力専門用語を使わずに、わかりやすく説明できる。

CM-02-03-01

患者の自己決定を阻害する問題点を理解する。

CM-02-03-03

患者の意思決定支援のために、最善のエビデンスをできるだけ専門用語を使わずに、わかりやすく説明することができる。

CM-03-01-01

患者の心理的及び社会的背景や自立した生活を送るためのニーズを把握することができる。

CM-03-01-02

患者が抱える課題、問題点を抽出・整理できる。

CM-03-02-02

心理・社会的背景に配慮した診療に可能な範囲で参加することができる。

CM-03-02-03

医療の不確実性を理解した上で適切な行動や態度をとることができる。

IP-02-01-02

多職種及び他の医療系学部の学生の中で自らの役割を果たすことができる。

IP-02-03-02

自らの価値観や言動について、多職種及び他の医療系学部の学生との関係性の中で、相対化できる。

▲コアカリ番号を閉じる