ユニット概要
Unit

PR-1-2-*-*

PR-01-02: 省察

PR-2-1-*-*

PR-02-01: 思いやり

PR-2-2-*-*

PR-02-02: 他者理解と自己理解

PR-2-3-*-*

PR-02-03: 品格・礼儀

PR-3-1-*-*

PR-03-01: 教養

PR-4-1-*-*

PR-04-01: 臨床倫理

GE-1-2-*-*

GE-01-02: 生物・心理・社会的な問題への包括的な視点

GE-1-3-*-*

GE-01-03: 患者中心の医療

GE-1-6-*-*

GE-01-06: 緩和ケア

GE-3-6-*-*

GE-03-06: 終末期

GE-4-2-*-*

GE-04-02: 社会科学

LL-1-1-*-*

LL-01-01: 生涯学習の実践

LL-1-2-*-*

LL-01-02: キャリア開発

LL-2-1-*-*

LL-02-01: 医療者教育の実践

RE-1-1-*-*

RE-01-01: 能動的姿勢

RE-1-2-*-*

RE-01-02: 探究心

RE-2-2-*-*

RE-02-02: 論文読解

RE-3-1-*-*

RE-03-01: 問い

RE-3-2-*-*

RE-03-02: 研究計画

RE-3-3-*-*

RE-03-03: 研究手法

RE-5-1-*-*

RE-05-01: 適切な研究遂行

RE-5-2-*-*

RE-05-02: 対象者の保護

IT-1-2-*-*

IT-01-02: 情報・科学技術利用にあたっての倫理観とルール

CS-5-1-*-*

CS-05-01: 医療の質向上

CS-5-2-*-*

CS-05-02: 医療従事者の健康管理

CS-5-3-*-*

CS-05-03: 安全管理体制

CS-5-4-*-*

CS-05-04: 感染制御

CS-5-5-*-*

CS-05-05: 患者安全の配慮と促進

CS-5-6-*-*

CS-05-06: 患者安全の実践

CM-1-1-*-*

CM-01-01: 患者・家族への適切なコミュニケーションスキルの活用

CM-1-2-*-*

CM-01-02: 患者の立場の尊重と苦痛への配慮

CM-2-1-*-*

CM-02-01: 患者へのわかりやすい言葉の説明

CM-2-2-*-*

CM-02-02: 患者への行動変容の促し

CM-2-3-*-*

CM-02-03: 患者の意思決定の支援

CM-3-1-*-*

CM-03-01: 患者・家族の課題の把握と必要な情報の取得

CM-3-2-*-*

CM-03-02: 患者・家族の心理・社会的背景に配慮した診療

IP-1-3-*-*

IP-01-03: 医師間の紹介と相談

IP-2-1-*-*

IP-02-01: 職種役割

IP-2-2-*-*

IP-02-02: 関係性への働きかけ

IP-2-3-*-*

IP-02-03: 自職種の省察

IP-2-4-*-*

IP-02-04: 他職種の理解

SO-4-2-*-*

SO-04-02: ジェンダーと医療

SO-4-4-*-*

SO-04-04: 哲学と医療

SO-4-5-*-*

SO-04-05: 歴史と医学・医療

SO-4-7-*-*

SO-04-07: 社会的公正

SO-5-1-*-*

SO-05-01: 国内の医療職の役割や医療体制

SO-6-1-*-*

SO-06-01: 社会科学と医療との関係

▲ねらい（具体的な能力）番号を閉じる

PR-01-02-01

自分自身の限界を適切に認識し行動する。

PR-01-02-02

他者からのフィードバックを適切に受け入れる。

PR-02-01-01

患者を含めた他者に思いやりをもって接する。

PR-02-01-02

他者に思いやりをもって接することができない場合の原因・背景を考える。

PR-02-02-02

他者を適切に理解するための妨げとなる自分や自集団の偏見とはどのようなものか考え、意識して行動する。

PR-02-03-01

医師に求められる品格とはどのようなものかを考え、それを備えるように努める。

PR-03-01-01

人の生命に深く関わる医師に相応しい教養を身につける。

PR-03-01-02

答えのない問いについて考え続ける。

PR-04-01-01

生と死に関わる倫理的問題の概要を理解している。

PR-04-01-02

多様な価値観を理解して、多職種と連携し、自己決定権を含む患者の権利を尊重する。

PR-04-01-03

診療現場における倫理的問題について、倫理学の考え方に依拠し、分析した上で、自身の考えを述べることができる。

GE-01-02-01

身体・心理・社会の問題を統合したアプローチを理解している。

GE-01-02-02

個人・家族の双方への影響を踏まえたアプローチを理解している。

GE-01-03-02

患者の社会的背景(経済的・制度的側面等)が病いに及ぼす影響を理解している。

GE-01-03-03

医療の継続性(時間・情報・関係等)がもたらす影響の概要を理解している。

GE-01-06-03

救急・集中治療における治療・ケアに関して、人生の最終段階における医療(エンド・オブ・ライフ・ケア)を踏まえた患者・家族とのコミュニケーションの意義を理解し、頻度の高い苦痛とその対処法・ケアを計画できる。

GE-03-06-02

死に至る身体と心の過程の知識を活用して、患者や家族がもつ死生観を配慮できる。

GE-03-06-03

人生の最終段階における医療(エンド・オブ・ライフ・ケア)について理解している。

GE-03-06-04

小児の終末期の特殊性について理解している。

GE-03-06-05

ACP、事前指示書遵守、延命治療、蘇生不要指示、尊厳死と安楽死、治療の中止と差し控え等について理解している。

GE-04-02-02

文化人類学・社会学(主に医療人類学・医療社会学)の視点で、患者やその家族と生活環境・地域社会・医療機関等との関係について説明できる。

GE-04-02-03

文化人類学・社会学(主に医療人類学・医療社会学)の理論や概念を用いて、患者の判断や行動に関わる諸事象を説明できる。

LL-01-01-02

学修・経験したことを省察し、自己の課題を明確にできる。

LL-01-02-01

自身の職業観を涵養しながら、主体的にキャリアを構築していくことができる。

LL-01-02-02

自らの心身を大切にできる。

LL-02-01-01

後輩や同僚等と協働して学修できる。

LL-02-01-02

後輩や同僚等に対して、適切にフィードバックできる。

LL-02-01-03

成人学習理論を活用し、後輩や同僚等に対して教育を実践できる。

RE-01-01-01

常識を疑う。

RE-01-01-02

何事にも知的好奇心を持って取り組むことができる。

RE-01-02-02

ロールモデルとしての研究者の生き方に触れる。

RE-02-02-01

医学論文(英語)を読んで概要を理解する。

RE-03-01-01

自身の関心を問いにすることができる。

RE-03-02-01

研究計画の素案を作ることができる。

RE-03-03-01

基礎医学の実習から基本的な実験手技を体得する。

RE-05-01-01

捏造、改ざん、盗用等を含め研究不正の類型を説明することができ、研究不正を行わない。

RE-05-02-01

人を対象とした研究(治験、特定臨床研究を含む)に関するルールの概要を理解し、遵守する。

RE-05-02-02

利益相反や動物・遺伝子組み換え実験に関するルールの概要を理解し、遵守する。

IT-01-02-01

電子カルテをはじめとする医療情報の管理・保管の原則について理解し、関連する規制(法律、倫理基準、個人情報保護のための規定等)を遵守できる。

CS-05-01-01

品質改善の手法を用いて医療を改善する重要性を理解し、繰り返し評価する姿勢を身に付ける。

CS-05-02-01

医療従事者に求められる健康管理(生活習慣改善、予防接種、被ばく低減策)、職業感染対策(結核スクリーニング、ワクチン接種)を実践する。

CS-05-03-01

患者安全のための管理体制と各々の役割(リスクマネージャー、医療安全管理委員会等)の概要を理解している。

CS-05-03-02

医療過誤に関連した刑事・民事責任や医師法に基づく行政処分を理解している。

CS-05-04-02

標準予防策(スタンダード・プリコーション)の必要性を説明し、実践できる。

CS-05-04-03

針刺切創、体液暴露等に遭遇した際、適切に対処できる。

CS-05-05-01

基本的予防策(患者確認、ダブルチェック、チェックリスト法、類似名称薬への注意喚起、フェイルセイフやフールプルーフの考え方等)を実践できる。

CS-05-05-02

医療の安全性に関する情報(薬剤等の副作用、薬害、転倒・転落、医療過誤、やってはいけないこと、優れた取組事例等)を共有し、事後に役立てるための分析ができる。

CS-05-06-01

個人及び組織における患者安全管理の重要性を理解し、行動できる。

CS-05-06-02

診療録の重要性を理解し、適切に記載し取り扱うことができる。

CS-05-06-03

真摯に疑義に応じることができる。

CS-05-06-04

インシデントが発生した際に、緊急対応や記録、報告ができる。

CM-01-01-01

言語的コミュニケーション技能を発揮して、良好な人間関係を築くことができる。

CM-01-01-02

非言語的コミュニケーション(身だしなみ、視線、表情、ジェスチャー等)を意識できる。

CM-01-01-05

相手の話を聞き、事実や自分の意見を相手にわかるように述べることができる。

CM-01-02-01

患者や家族の精神的・身体的・社会的苦痛に十分配慮できる。

CM-01-02-02

患者や家族の話を傾聴し、怒りや悲しみ、不安等の感情を理解し、共感できる。

CM-02-01-01

患者や家族の多様性(高齢者、小児、障害者、LGBTQ、国籍、人種、文化・言語・慣習の違い等)に配慮してコミュニケーションをとることができる。

CM-02-01-02

患者が理解できるよう、極力専門用語を使わずに、わかりやすく説明できる。

CM-02-02-01

患者や家族と情報共有や意見のすり合わせを行い、理解と同意を踏まえた意思決定を支援できる。

CM-02-03-01

患者の自己決定を阻害する問題点を理解する。

CM-02-03-02

患者の経験を尊重し、価値観を明確にできるように傾聴することができる。

CM-02-03-03

患者の意思決定支援のために、最善のエビデンスをできるだけ専門用語を使わずに、わかりやすく説明することができる。

CM-03-01-01

患者の心理的及び社会的背景や自立した生活を送るためのニーズを把握することができる。

CM-03-01-02

患者が抱える課題、問題点を抽出・整理できる。

CM-03-02-01

家族や地域といった視点をもちながら、コミュニケーションをとることができる。

CM-03-02-02

心理・社会的背景に配慮した診療に可能な範囲で参加することができる。

CM-03-02-03

医療の不確実性を理解した上で適切な行動や態度をとることができる。

IP-01-03-01

適切な診断・検査・治療のために、適切な施設・専門科・医師への紹介や相談ができる。

IP-02-01-02

多職種及び他の医療系学部の学生の中で自らの役割を果たすことができる。

IP-02-02-01

多職種及び他の医療系学部の学生と共に学び、成長できる。

IP-02-03-01

医師の役割を多職種及び他の医療系学部の学生に説明できる。

IP-02-03-02

自らの価値観や言動について、多職種及び他の医療系学部の学生との関係性の中で、相対化できる。

IP-02-04-01

病院・診療所・施設等の職場環境やチームや部門等の所属に応じた他職種の役割を理解している。

SO-04-02-01

女性や LGBTQ に対する差別等のジェンダー不平等をなくすために積極的な行動をとることができる。

SO-04-04-01

近現代思想・哲学の語彙の概要を理解している。

SO-04-05-01

医学・医療の歴史的変遷を踏まえ現代の医学的問題を相対化できる。

SO-04-07-01

医療資源を公平に分配するとはどういうことか考え、自らの意見を述べることができる。

SO-05-01-01

医師法が定める医師の職権と義務を理解している。

SO-05-01-02

医療職を規定する法律・制度を説明できる。

SO-05-01-03

医療法が定める医療施設の種類と機能について概要を理解している。

SO-06-01-01

日常生活や外来診療・在宅療養・入院・施設入所等において、健康・病気・死の捉え方を探索できる。

SO-06-01-02

時代の流れ、社会の状況や諸制度との関わりのなかで医療に関する諸事象を捉え、構造的に説明できる。

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